El pasado martes 19 de mayo el alumnado de 4º ESO hizo una salida en bicicleta para acercarse al entorno natural más cercano y echar un vistazo a los ríos de la ciudad con una mirada medioambiental. La jornada comenzó con una gymkana botánica por el Parque Bruil reconociendo un buen número de las especies presentes y teniendo un momento de recuerdo para la pérdida, este pasado invierno, de la Acacia tres espinas catalogada del Parque Bruil.

Después hicimos una valoración ambiental de la calidad de la ribera del Huerva en su desembocadura y más adelante repetimos el procedimiento para el Ebro al comienzo del Soto de Cantalobos. Posteriormente, los grupos de estudiantes hicieron diversas presentaciones de los trabajos de Ecología en un entorno natural cercano. Aunque la lluvia y el frío nos hicieron refugiarnos bajo el puente y acortar algo nuestra salida, la sensación general fue muy buena y disfrutamos entre árboles y bicicletas.

Esta salida sirve para culminar un plan de formación ciclista que el Departamento de Biología y Geología del IES Pedro de Luna desarrolla a lo largo de toda la Secundaria. En el blog biodeluna hay algunas otras fotos de la jornada: En bici por los ríos. 4ESO

Varios grupos de estudiantes de nuestro instituto, de cuarto de ESO en “Ámbito Sociolingüístico“, y de primero de Bachillerato en “Cultura Audiovisual”, han participado en el concurso realizado por EL PAÍS DEL ESTUDIANTE. Mediante la herramienta que pone a disposición de los alumnos este periódico, los estudiantes aprenden directamente a conocer el lenguaje periodístico, pues elaboran sus propios periódicos, seleccionando o escribiendo ellos mismos las noticias, lo mismo que las fotografías e ilustraciones, portadas, maquetación…

En el marco del proyecto “La Ilíada en el Teatro y en el Aula”, los profesores del Departamento de Lengua Castellana y Literatura han trabajado en el aula, con todos los grupos y cursos de ESO, la lectura, comentario y estudio de los libros “Naves griegas ante Troya” y “La cólera de Aquiles”.

Los alumnos se han acercado de forma viva y participativa a los héroes y dioses protagonistas de las historias que Homero nos relata en “La Ilíada” hasta conseguir que este relato épico, un clásico de la literatura universal occidental, les resulte “casi familiar”. Han conocido su marco geográfico, su argumento, las escenas más importantes, su vocabulario, la iconografía y las investigaciones sobre la verdad histórica de “Troya”.

Para ello, han realizado actividades muy variadas y enriquecedoras: murales y carteles, carpetas-dossier, abecedarios, cómics, dibujos e ilustraciones, mapas, juegos de mesa, etc. Con algunos de estos materiales elaborados por los alumnos, el Departamento ha organizado una “Exposición Didáctica” en el Salón de Actos del IES Pedro de Luna, que ha contado con siete grandes paneles expositivos: “Contexto geográfico y cultural”, “Los dioses”, “Los héroes griegos”, “Los troyanos”, “Escenas más representativas, “Cómics” y un séptimo panel con un “Periódico” y los “Retratos homéricos”. Los juegos y los ingeniosos abecedarios se han presentado en dos expositores. Durante los días 15 y 17 de abril, todos los alumnos de ESO, con sus profesores de lengua, realizaron visitas guiadas a la exposición, que fue explicada por alumnos de 3º de ESO, ataviados al modo greco-troyano. Mientras esperaban para asistir  a la exposición el alumnado del primer ciclo pudo participar en un juego de mesa, tipo Trivial, sobre los contenidos del libro “Naves griegas ante Troya”.

Todas estas experiencias didácticas han sido muy positivas, y han contado con una gran implicación del alumnado, que de este modo se ha convertido en “un público activo” para las representaciones de la Ilíada, que Clásicos Luna hará en el próximo curso.