Acto de celebración de la “Graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato”

El pasado viernes 29 de mayo, con el Salón de Actos lleno de alumnos, profesores y padres, celebramos la despedida de los alumnos de 2º de bachillerato, que ya han finalizado el curso escolar. La celebración, que contó con las intervenciones de varios alumnos en representación del Bachillerato diurno y nocturno de cada una de las modalidades y de un padre, estuvo llena de recuerdos y buenos deseos para el futuro humano y académico de nuestros alumnos.

En un ambiente emotivo, el acto incluyó las intervenciones musicales de varios alumnos de 2º de bachillerato, la AMPA obsequió a los alumnos con un recuerdo y finalizó con el tradicional aperitivo para todos.

El profesor Ricardo Huerga hizo un magnífico reportaje fotográfico que os incluimos.

 

PROYECCIÓN DE LOS CORTOS GANADORES Y FINALISTAS DEL PREMIO “VALORES EDUCATIVOS Y CIUDADANOS” DEL FESTIVAL DE  CINE DE LA ALMUNIA  2015

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El corto “Un Minuto Más” realizado por los alumno de Cultura Audiovisual de primero de bachillerato C1 el curso pasado, que obtuvo el primer premio de la categoría “Nuevos Jóvenes” y el premio al corto mas visto en la fase previa online en el certamen de “Cine y Salud” 2014, ha sido también finalista en la categoría de  “VALORES EDUCATIVOS Y CIUDADANOS”, dentro del marco del Festival de Cine de La Almunia – FESCILA 2015. Esta categoría esta patrocinada por la Fundación Manuel Giménez Abad.

Los cortos ganadores y finalistas de la edición 2015 serán proyectados el sábado, 6 de junio a las 11:15 en el salón de actos del CAIXAFORUM-Zaragoza (C/ Anselmo Clave, 11). Al final de las proyecciones se entregarán los diplomas a los finalistas.

Si no has visto el corto, este es el enlace para poder verlo: “Un minuto más”

Biología 4º ESO: Conociendo los árboles y el río en bicicleta.

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El pasado martes 19 de mayo el alumnado de 4º ESO hizo una salida en bicicleta para acercarse al entorno natural más cercano y echar un vistazo a los ríos de la ciudad con una mirada medioambiental. La jornada comenzó con una gymkana botánica por el Parque Bruil reconociendo un buen número de las especies presentes y teniendo un momento de recuerdo para la pérdida, este pasado invierno, de la Acacia tres espinas catalogada del Parque Bruil.

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Después hicimos una valoración ambiental de la calidad de la ribera del Huerva en su desembocadura y más adelante repetimos el procedimiento para el Ebro al comienzo del Soto de Cantalobos. Posteriormente, los grupos de estudiantes hicieron diversas presentaciones de los trabajos de Ecología en un entorno natural cercano. Aunque la lluvia y el frío nos hicieron refugiarnos bajo el puente y acortar algo nuestra salida, la sensación general fue muy buena y disfrutamos entre árboles y bicicletas.

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Esta salida sirve para culminar un plan de formación ciclista que el Departamento de Biología y Geología del IES Pedro de Luna desarrolla a lo largo de toda la Secundaria. En el blog biodeluna hay algunas otras fotos de la jornada: En bici por los ríos. 4ESO

 

NUESTROS ALUMNOS PARTICIPAN EN “EL PAÍS DEL ESTUDIANTE”

Captura El País

Varios grupos de estudiantes de nuestro instituto, de cuarto de ESO en “Ámbito Sociolingüístico“, y de primero de Bachillerato en “Cultura Audiovisual”, han participado en el concurso realizado por EL PAÍS DEL ESTUDIANTE. Mediante la herramienta que pone a disposición de los alumnos este periódico, los estudiantes aprenden directamente a conocer el lenguaje periodístico, pues elaboran sus propios periódicos, seleccionando o escribiendo ellos mismos las noticias, lo mismo que las fotografías e ilustraciones, portadas, maquetación…

En la página web http://estudiantes.elpais.com/ podéis ver estos periódicos buscando por provincias, y todos los publicados. El jurado se encuentra en plena deliberación y deseamos suerte a nuestros periodistas pedroluneros.
También agradecemos a EL PAÍS, que siga facilitando esta estupenda herramienta para que, con el entusiasmo de participar en un concurso, el alumnado también se forme como ciudadano lector de prensa.

LEER JUNTOS

A la reunión de LEER JUNTOS del jueves 14 de mayo asistimos 19 personas. Como siempre, se comentó en ambiente distendido acerca de diferentes puntos del libro de Confusión de sentimientos, que habían suscitado el interés de los presentes:

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  • La rica y erudita presentación del teatro shakespeariano que representa el comienzo del punto de inflexión en la vida del protagonista de la novela.
  • Verosimilitud en la transformación tan súbita del protagonista.
  • El proceso de enseñar, proceso de encantamiento para sacar lo que hay dentro del alumno.
  • ¿Cuál es el tema de la novela? ¿Hay un tema en la novela o muchos? ¿Es la homosexualidad el tema de la novela o es la idea que sobre cada uno de nosotros tienen los demás a partir de lo que nosotros hacemos o decimos? ¿En qué se basan nuestras decisiones?
  • El papel de la mujer.
  • El padre.
  • La sociedad de comienzos del siglo XX. Avances y retrocesos con respecto al mundo actual.
  • El lenguaje de Stefan Zweig y sus reflexiones sobre cuestiones de la existencia que muchas veces nos hemos planteado pero no siempre llegamos a verbalizar.
  • Y otros muchos temas.

Finalmente, con el fin de incluir  alguna autora en nuestras lecturas, para la próxima reunión de junio, decidimos leer Léxico Familiar de Natalia Ginzburg.

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Os incluyo una cita de Natalia Ginzburg en la Advertencia de su libro Las pequeñas virtudes que pone en palabras tal vez lo que hacemos en esta tertulia: “Dedico este libro  a un amigo mío, cuyo nombre callo. No está presente en ninguno de estos escritos, y, sin embargo, en la mayoría de ellos ha sido mi secreto interlocutor. Muchos de estos ensayos no los habría escrito si no hubiera hablado con él algunas veces. Ha dado legitimidad y libertad de expresión a ciertas cosas que yo había pensado”

Actividades de lectura, exposiciones y juegos didácticos sobre “Naves griegas ante Troya” y “La cólera de Aquiles”

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En el marco del proyecto “La Ilíada en el Teatro y en el Aula”, los profesores del Departamento de Lengua Castellana y Literatura han trabajado en el aula, con todos los grupos y cursos de ESO, la lectura, comentario y estudio de los libros “Naves griegas ante Troya” y “La cólera de Aquiles”.

Los alumnos se han acercado de forma viva y participativa a los héroes y dioses protagonistas de las historias que Homero nos relata en “La Ilíada” hasta conseguir que este relato épico, un clásico de la literatura universal occidental, les resulte “casi familiar”. Han conocido su marco geográfico, su argumento, las escenas más importantes, su vocabulario, la iconografía y las investigaciones sobre la verdad histórica de “Troya”.

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Para ello, han realizado actividades muy variadas y enriquecedoras: murales y carteles, carpetas-dossier, abecedarios, cómics, dibujos e ilustraciones, mapas, juegos de mesa, etc. Con algunos de estos materiales elaborados por los alumnos, el Departamento ha organizado una “Exposición Didáctica” en el Salón de Actos del IES Pedro de Luna, que ha contado con siete grandes paneles expositivos: “Contexto geográfico y cultural”, “Los dioses”, “Los héroes griegos”, “Los troyanos”, “Escenas más representativas, “Cómics” y un séptimo panel con un “Periódico” y los “Retratos homéricos”. Los juegos y los ingeniosos abecedarios se han presentado en dos expositores. Durante los días 15 y 17 de abril, todos los alumnos de ESO, con sus profesores de lengua, realizaron visitas guiadas a la exposición, que fue explicada por alumnos de 3º de ESO, ataviados al modo greco-troyano. Mientras esperaban para asistir  a la exposición el alumnado del primer ciclo pudo participar en un juego de mesa, tipo Trivial, sobre los contenidos del libro “Naves griegas ante Troya”.

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Todas estas experiencias didácticas han sido muy positivas, y han contado con una gran implicación del alumnado, que de este modo se ha convertido en “un público activo” para las representaciones de la Ilíada, que Clásicos Luna hará en el próximo curso.