El pasado 9 de mayo, los alumnos de historia bilingüe de 4º ESO asistieron a una visita guiada al cementerio de Torrero donde se habló de las víctimas de la guerra civil española.

La excursión comenzó en el Monumento a los Caídos y en el Memorial a las Víctimas del Franquismo, donde se hace memoria a las víctimas. Se explicaron los fusilamientos que hubo y se mostró la ubicación de la fosa donde se hallan enterrados los cadáveres, una de las 2382 de España, la cual es de gran tamaño.

La visita siguió con una explicación de la plaza y la capilla situada al lado del foso y concluyó con un aplauso en una tumba a la que se trasladaron los cuerpos que se encontraron en la fosa y de los cuales no había constancia.

El reciente 2 de mayo, “Día Internacional contra el Acoso Escolar”, la Sala Mozart del Auditorio de Zaragoza ha sido el escenario de la celebración de la jornada “Valientes contra el acoso” organizada por el Gobierno de Aragón, Departamento de Educación, Cultura y Deporte, con la colaboración de Mediaset España (campaña de 12 Meses “Se buscan valientes”).

Con el profesor César Bona como presentador y conductor de la jornada, el Presidente de Aragón, Javier Lambán abrió el acto mostrando el compromiso de todos en la lucha contra el acoso escolar, y destacando el protagonismo de los escolares en la jornada. Los asistentes, unos 1.800 alumnos aragoneses de 80 centros asistieron y participaron con gran interés, que alcanzó su culmen con la participación del Langui, que invitó a todos a cantar “Se buscan valientes“.

El IES Pedro de Luna ha participado con la asistencia de los “Alumnos Ayudantes” de 1º de ESO, y con la representación, por “Clásicos Luna”, de una escena de “microteatro”, Todos somos héroes, sumando nuestras fuerzas a la de todos los institutos y colegios aragoneses.

“Derribar y destruir es muy fácil. Los héroes son aquellos que construyen y que trabajan por la paz.” esta frase de Nelson Mandela puede servirnos a toda la comunidad del Pedro de Luna para resumir lo que ha sido la 1ª Semana de las Culturas en nuestro instituto.

En el alumnado de nuestro centro se da una diversidad extraordinaria de etnias y nacionalidades que a veces genera conflictos, pero que al mismo tiempo,  y con eso preferimos quedarnos, es una fuente de riqueza que nos permite conocer otras miradas, otras formas de entender el mundo.  Todos los miembros de nuestra comunidad hemos podido disfrutar de unos días de intercambio cultural en las instalaciones del Pedro de Luna, durante la última semana del mes de abril. Hemos tenido ocasión de conocer costumbres, recetas, danzas, músicas y lenguas de distintos lugares del mundo.

Queremos mencionar los talleres de bachata, dibujos con henna y trencitas coordinados por el PIEE, así como la valiosa colaboración de dos madres de alumnas del centro que vinieron a la cocina del instituto para  enseñarles a nuestros estudiantes de FPB cómo elaborar platos de la cultura árabe y china. El aroma de un delicioso té  de hierbabuena y del pan recién hecho o el pollo al jengibre se dejaba sentir por los pasillos y sirvió para que tantos los profesores como los miembros del personal no docente, pudiéramos degustar las suculentas raciones tan esmeradamente preparadas por las dos mamás, a las que se agradeció de forma colectiva su entusiasta colaboración.

También se ha contado en el centro con el préstamo por parte del CAREI de tres exposiciones itinerantes. Dos de ellas se hallaban relacionadas con las costumbres cotidianas en el mundo, a través de la muestra de objetos de la vida diaria de diferentes países, por un lado, y de fotografías de familias pertenecientes a entornos culturales muy variopintos. La tercera, relativa al Quijote, recogía un buen número de traducciones a otras lenguas de la célebre obra de Cervantes, que el alumnado y el profesorado pudieron hojear en la biblioteca del instituto.

Queremos destacar que en esta semana cultural ha  sido imprescindible la ayuda de los tutores, quienes, entre otras actividades, han coordinado la confección de banderas de los distintos países de los que son originarios nuestros alumnos.
Lo mismo puede decirse de otros murales en los que se han recogido palabras de saludo o de uso corriente en las distintas lenguas maternas de los chicos y chicas que asisten a nuestras clases. Un despliegue de diversidad lingüística que, sin duda,  simboliza a la perfección el crisol cultural de nuestro instituto.

Por último, y como en el Pedro de Luna hay multitud de chicos implicados activamente en asuntos sociales, que colaboran en busca del bien común en causas solidarias o como protagonistas fundamentales de los programas de convivencia que se están implantando en el centro, llevamos a cabo un tapeo intercultural, “Cocinas del mundo”, en el que participaron un número elevado de estudiantes, preparando en sus casas recetas de naciones muy distantes entre sí, unidas gracias al proyecto de escuela pública que todos defendemos. Tuvimos platos dulces y salados, así como también bebidas típicas de los lugares de procedencia de nuestros chicos.

Desde buñuelos senegaleses a arepas colombianas, crêpes francesas, tortilla de patata española, y un sinfín de delicias que se pusieron a la venta en un mercadillo situado en el recreo. Fue estupendo ver a los chicos y chicas gestionar sus puestos, preparar las raciones y explicar las recetas que llenaban sus improvisados mostradores. El alumnado y los profesores, los compañeros de conserjería, secretaría y limpieza desfilaron por ese zoco culinario del patio y dieron buena cuenta de los menús. El mercadillo fue todo un éxito que sin duda repetiremos y la recaudación obtenida en él, que  alcanzó los doscientos euros, será donada a una asociación de ayuda a los refugiados que sufren tantas penalidades en su búsqueda de un mundo mejor que el que dejan atrás.

Queremos agradecer a todos los compañeros la cálida acogida que brindaron a las actividades, así como también a los padres y madres del APA, que donaron platos cocinados con mucha ilusión, y, sobre todo, a los chavales que se involucraron con tanto entusiasmo en este proyecto que buscaba, como decía Mandela, construir algo útil y trabajar, en la medida de nuestras posibilidades, para lograr la paz.