MONTAJES FOTOGRÁFICOS HECHOS CON CROMA

Los alumnos de Cultura Audiovisual 1 del grupo B1C1 han realizado una actividad para aprender sobre el uso del croma verde y aplicarlo en la creación de montajes fotográficos. Han desarrollado caracterizaciones de diferentes personajes y pensado en los fondos adecuados para producir unas composiciones lo más interesantes posible

El resultado de este trabajo son 39 fotografías montadas como un muro fotográfico, donde se deja volar la imaginación para recrear álbumes musicales emblemáticos, posters de películas, series de televisión, cuadros famosos, fotogramas de películas o la creación de situaciones o ambientes tan improbables como pintorescos.

Os invitamos a que las vengáis a ver a la clase del B1C1 y esperamos que os gusten.

Olimpiada de Filosofía

Desde el departamento de filosofía queremos compartir con el resto de la comunidad educativa nuestra alegría: nuestras alumnas Paula Otal de 4º ESO y Adriana Capablo (1ºBachillerato) se han clasificado segundas en las Olimpiadas de filosofía de Aragón en la modalidad de dilema y ensayo respectivamente.  Enhorabuena a ambas.  Así mismo, queremos dar la enhorabuena también a Diego Recaj que se ha clasificado el séptimo de Aragón.

Así mismo, Adriana Capablo ha representado a Aragón, junto a la persona que ha quedado primera, en la modalidad de ensayo en la Olimpiada Nacional que este año se ha celebrado en   Málaga el día 27 de abril. No ha traído premio pero sí una muy buena experiencia, que era lo más importante. Enhorabuena Adriana.

Actuamos en Músiqueando 2019

El pasado día 11 de abril se celebró a nivel nacional el “Musiqueando 2019” organizado por COAEM (COnfederación de Asociaciones de Educación Musical) . Esta iniciativa saca el alumnado de las aulas de música a la calle con el objetivo de celebrar un día de fiesta por la Música escolar y compartirlo con toda la sociedad española.

Desde hace unos años, el IES Pedro de Luna participa con ilusión y ganas. Este curso hemos contado con alumnos de 1º B , 3ª A, 3ª E, 2º PMAR y 4º de Artes Escénicas y sus respectivos profesores.

La actuación ha tenido lugar en dos ubicaciones y ha contado con la presencia de las cámaras de Aragón TV. Está prevista su emisión este próximo domingo 28 de abril de 2019 sobre las 10:20 h en el programa “Cosas de Clase”.

Plaza de la Magdalena

Inicialmente hemos salido en procesión desde el instituto, bajo los acordes de una Zarabanda de Haendel y ataviados con caretas del compositor, hasta llegar a Iglesia de Santa María Magdalena, aprovechando que reabrió sus puertas hace escasas fechas.

En la plaza realizamos un “karaoke humano” mostrando el texto del Aleluya de “El Mesías”, también de Haendel, de forma sincronizada con su audición. El público asistente disfrutó, y en algún momento, incluso se implicó en la representación.

Puente de Nuestra Señora del Pilar

Aprovechando la presencia del grupo de dulzaineros de la Escuela Xixena abandonamos la plaza de la Magdalena danzando el Dance del Rabal, hasta reunirnos con el alumnado del CEIP Cándido Domingo que nos estaba esperando en el conocido como “Puente de Hierro”.

Una vez en el puente, y a pesar del mucho viento que nos acompañó, se pudo disfrutar de varias danzas tradicionales, como el “Cadril” o la “Danza del oso”. El momento más emotivo llegó con el hermanamiento entre ambos centros escolares, la Escuela Xixena y el grupo de baile Dance del Rabal, bailando todos juntos, pequeños y mayores en corros mixtos, y disfrutando de una gran jornada de convivencia, baile y música.

Gracias a todos y hasta otro año.

EMOCIONES EN ADC I

En el Aula de Desarrollo de Capacidades I (ADC I) estas últimas semanas hemos estado trabajando en grupos de cuatro personas en un proyecto de emociones. Hemos trabajado las emociones que se etiquetan  positivas como la alegría, la esperanza, el amor, la risa …  y las clasificadas negativas como la ira, la tristeza, la rabia, el miedo. Creemos que todas son positivas en el sentido de que todas son necesarias para la vida. Hemos aprendido que es importante reconocerlas, es decir, saber cómo nos sentimos y sobre todo, saber manejarlas. Es decir, qué hacemos con “eso” que sentimos. Creemos que todos estaremos de acuerdo en que no siempre es fácil identificar cómo no sentimos y qué hacemos.

Realizamos una serie de murales con diversos materiales que fuimos escogiendo según interpretábamos cada uno esa emoción, su descripción, sus cualidades, qué nos la provoca, sus consecuencias, etc. Posteriormente colocamos los murales en los edificios A y B.

Fue un proyecto bastante entretenido y hemos aprendimos mucho.

ENGLISH WEEK

Aprender idiomas y disfrutar de la naturaleza, de los amigos y de actividades de lo más variado no está reñido, y prueba de ello son nuestros alumnos y alumnas de 1º de la ESO que durante esta semana han disfrutado participando en dinámicas de grupo, deslizándose por la tirolina o montando a caballo. ¡Y todo esto mientras practicaban inglés!

Gracias a la English Week nuestros estudiantes han podido tener una experiencia de inmersión lingüística en la playa de Santa Susana. Durante estos días han tenido la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos y aprender un poco más de la lengua inglesa gracias a las actividades y a la implicación de los profesores nativos, que han puesto todo su empeño en que esta semana nuestros alumnos y alumnas aprendieran divirtiéndose.

Seguro que será una experiencia que recordarán para siempre. ¡Hasta pronto! See you soon!

ACTIVIDAD EN NUESTRO PROYECTO STARS

El alumnado de 4º ESO Biología y Geología pudo disfrutar de la salida en bicicleta que saca el aula sobre ruedas al parque y a los tres ríos  de la ciudad.

Una jornada con gymkana botánica, reconocimiento de especies de árboles autóctonos usando claves dicotómicas, evaluación de ribera tanto en el Ebro como en el Huerva, un pequeño paseo por el Soto de Cantalobos, manejo de apps de identificación de plantas y finalmente junto a la desembocadura del río Gallego tuvimos unas actividades en grupos interactivos dirigidas por el profesorado para repasar de forma lúdica y distendida los principales conceptos de ecología tratados en la salida y en el temario.

 

Esta actividad también forma parte del programa  STARS  para el fomento de la movilidad activa.