El 22 de diciembre, día del sorteo de la lotería -casualidades al hablar del esperpento-, nos visitaron Alfonso Plou y Santiago Meléndez. A raíz de asistir a la representación de Luces de bohemia nos interesaba entablar un coloquio con ellos, como dramaturgo y como actor de la compañía que lleva muchos años poniendo esta obra de Valle en escena. La conversación recalcó la actualidad de los contenidos de la obra: parece que un siglo después nuestra sociedad siga teniendo los mismos problemas, especialmente la corrupción, el inmovilismo político… Y las mismas soluciones, como la lotería… Si te toca… Y si no te toca parece que solo queda el pesimismo.

También charlamos sobre la actualidad de autores como Lorca y Valle, pues Santiago acaba de estrenar La casa de Bernarda Alba. Queremos hacer desde aquí una llamada a los responsables de los nuevos planes para las pruebas de acceso a la Universidad. En el temario de Lengua Castellana y Literatura se ilustra el teatro español del siglo XX con una obra muy interesante, de Buero Vallejo, La Fundación, pero su mayor interés, quizá, recae precisamente en retratar la situación de España en los años finales del franquismo. Esperemos que para las nuevas pruebas selectivas se propicie dar mayor valor a un teatro más vivo, por su trascendencia, por su simbolismo, porque se sigue representando. Gracias Santiago y Alfonso. Muchos éxitos y hasta pronto.

Por fin cerramos el ciclo lorquiano previsto y que empezó con la lectura del Romancero gitano, siguió con la representación de Yerma, la posibilidad de acudir a La casa de Bernarda Alba, la charla con Santiago Meléndez como director de la compañía que la representó en el Principal… Y con mucha ilusión, aunque poquitos y en dos grupos separados, hemos acudido a disfrutar con placer y orgullo de esta magnífica versión cinematográfica del último drama de Federico García Lorca.

Un placer porque la película de Paula Ortiz es un gusto para los sentidos y para el intelecto. Una gozada reconocer a Lorca y sorprenderse al compartir las metáforas visuales con que la directora ha recreado el universo del literato. Y un orgullo ver en la película a nuestro profesor Diego Arnedo que ocupa y llena la pantalla en no pocas ocasiones. Nos tiene que contar cómo lo hizo.

En el marco del proyecto “La Ilíada en el Teatro y en el Aula”, los profesores del Departamento de Lengua Castellana y Literatura han trabajado en el aula, con todos los grupos y cursos de ESO, la lectura, comentario y estudio de los libros “Naves griegas ante Troya” y “La cólera de Aquiles”.

Los alumnos se han acercado de forma viva y participativa a los héroes y dioses protagonistas de las historias que Homero nos relata en “La Ilíada” hasta conseguir que este relato épico, un clásico de la literatura universal occidental, les resulte “casi familiar”. Han conocido su marco geográfico, su argumento, las escenas más importantes, su vocabulario, la iconografía y las investigaciones sobre la verdad histórica de “Troya”.

Para ello, han realizado actividades muy variadas y enriquecedoras: murales y carteles, carpetas-dossier, abecedarios, cómics, dibujos e ilustraciones, mapas, juegos de mesa, etc. Con algunos de estos materiales elaborados por los alumnos, el Departamento ha organizado una “Exposición Didáctica” en el Salón de Actos del IES Pedro de Luna, que ha contado con siete grandes paneles expositivos: “Contexto geográfico y cultural”, “Los dioses”, “Los héroes griegos”, “Los troyanos”, “Escenas más representativas, “Cómics” y un séptimo panel con un “Periódico” y los “Retratos homéricos”. Los juegos y los ingeniosos abecedarios se han presentado en dos expositores. Durante los días 15 y 17 de abril, todos los alumnos de ESO, con sus profesores de lengua, realizaron visitas guiadas a la exposición, que fue explicada por alumnos de 3º de ESO, ataviados al modo greco-troyano. Mientras esperaban para asistir  a la exposición el alumnado del primer ciclo pudo participar en un juego de mesa, tipo Trivial, sobre los contenidos del libro “Naves griegas ante Troya”.

Todas estas experiencias didácticas han sido muy positivas, y han contado con una gran implicación del alumnado, que de este modo se ha convertido en “un público activo” para las representaciones de la Ilíada, que Clásicos Luna hará en el próximo curso.