La reunión de mañana 26 de enero 2017 será a las 19:00 para hablar de El silbido del arquero con la autora “Irene Vallejo Moreu (Zaragoza, 1979) (…) licenciada en Filología Clásica y doctora por las Universidades de Florencia y Zaragoza. Especialista en Marcial, (…) ‘El silbido del arquero’ (Contraseña), que tiene algo de glosa, homenaje y reescritura de ‘La Eneida’ de Virgilio.” (tomado de: A. Castro, Heraldo de Aragón)

“El pasado 23 de enero, los alumnos de Latín tuvimos la ocasión de conocer la situación de la mujer en Roma de la mano de la profesora de la Universidad de Zaragoza y antigua alumna del IES “Pedro de Luna”, Rosa Marina. Hemos conocido los contrastes de una sociedad con un prototipo femenino basado en el domum seruauit o el lanam fecit, del que emerge, poco a poco, la individualidad de la docta puella. Mujeres como la Clodia de Catulo haría las delicias de los modernos pararazzi. Y no eran la excepción. Dos libros recientes, abordan la cuestión de forma muy amena: “SPQR” de Mary Beard (Crítica, 2016) y Sesenta millones de romanos (Jerry Toner (Crítica, 2012). Gracias, Rosa, por compartir tu sabiduría con tu antiguo Centro”.

En enero los alumnos de 1º de ESO de Geografía e Historia bilingüe van a ser arqueólogos durante una hora y media. Cada viernes, en el antiguo Acuartelamiento de Pontoneros que ahora es el Centro Municipal de Rehabilitación, Conservación y Restauración de Patrimonio Cultural, dos grupos son recibidos por Héctor. Tras una breve, pero interesante explicación sobre los 2000 años de vida en la ciudad de Zaragoza a través de las huellas de sus habitantes en los diferentes estratos, los alumnos se ponen manos a la obra. En un taller, tienen preparados dos yacimientos: uno romano y otro medieval. Tras nombrar a los directores y fotógrafos de cada uno de los yacimientos, el resto de arqueólogos, con el material necesario, van excavando y cribando, encontrando así objetos ocultos bajo la tierra (carbón, joyas, cerámica, huesos, monedas…). Todo ello es dibujado, fotografiado y guardado. Después del trabajo de campo, se pasa al de laboratorio, estudiando los restos encontrados, con labores de siglado y catalogación. Además, pueden observar in situ, la cantidad de patrimonio guardado, y su importancia para conocer nuestra Historia. Posteriormente, los alumnos realizarán una tarea diseñada por sus profesoras, “Archeologists for the day”, para consolidar estos conocimientos en lengua inglesa, dada la relevancia que el estudio de las fuentes tiene en el currículo integrado del programa MECD-British Council.