"Medea", de Eurípides, por Clásicos Luna

Clásicos Luna la compañía teatral del IES Pedro de Luna, con la obra Medea de Eurípides, ha resultado finalista del “VII concurso de grupos de teatro clásico grecolatino, en el ámbito de la enseñanza secundaria para el curso escolar 2011-2012”, convocado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

La fase final tendrá lugar el 21 de septiembre de 2012 en el Teatro Romano de Sagunto. Felicitamos a toda la comunidad escolar del IES Pedro de Luna por su colaboración en este Proyecto Educativo Teatral.

+ Medea en la web del IES Pedro de Luna

+ Información sobre el concurso en la web de cultura clásica

+ Información sobre el concurso en la web del Ministerio de Educación

El repaso y aprendizaje del inglés, reforzados con la práctica activa de las técnicas del cine por parte de los alumnos, y la convivencia han sido los protagonistas de una actividad que hemos realizado en el IES Pedro de Luna en la última semana de junio y la primera de julio:

Un numeroso grupo de alumnos de 6º de primaria de los colegios Tío Jorge, Hilarión Gimeno, Gascón y Marín, y Cándido Domingo, que van a comenzar 1º de ESO en el IES Pedro de Luna, han participado en un pequeño curso que les ha servido para conocerse, convivir, repasar sus conocimientos de inglés y mejorarlos con profesores nativos.

Estas Jornadas de Verano, que realizamos desde hace varios cursos escolares porque son muy útiles para los chicos en su paso del colegio al instituto y que encuentran muy buena acogida entre los padres, han sido impartidas por el Centro de formación Enseñalia y la Escuela de cine Un perro andaluz.

Durante los días 18, 21 de mayo y 1 de junio, la profesora Nashwa Nashaat,  de la Universidad San Jorge, pasó unos cuestionarios a varios grupos de alumnos de nuestro centro. Esta profesora está investigando la pragmática en los programas bilingües de la Comunidad Autónoma de Aragón, como parte de un estudio mayor de la Universidad Autónoma de Madrid, dentro de un proyecto de la Comisión Europea que investiga el lenguaje interpersonal de los estudiantes de educación bilingüe.

Aquí tenemos una reseña sobre este estudio: “Los estudiantes españoles de inglés a menudo utilizan expresiones como ‘¡Oye!’ – ‘Listen!’, que los hablantes nativos  pueden considerar un poco bruscas. De igual manera, no ven la necesidad de usar ‘gracias’ con tanta asiduidad como los hablantes de inglés. A la luz de esto, se cuestiona si los estudiantes que están más expuestos al inglés de manera diaria producen discursos que reflejan mayor conciencia intercultural y competencia pragmática que sus compañeros que tienen menos exposición a la lengua. Los estudiantes del IES Pedro de Luna de los niveles de ESO y Bachillerato han sido escogidos para un estudio que tiene como finalidad comparar la competencia pragmática e intercultural de los alumnos que participan en el Programa de Currículum Integrado MEC-British Council. Los resultados de este estudio estarán disponibles en septiembre de 2013 aproximadamente.